Kesediaan pembimbing dalam pelaksanaan Program Pembelajaran Berasaskan Kerja (PBK) di Proton Holdings Berhad, Shah Alam, Selangor

Zaidon, Norhidayah (2013) Kesediaan pembimbing dalam pelaksanaan Program Pembelajaran Berasaskan Kerja (PBK) di Proton Holdings Berhad, Shah Alam, Selangor. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Malaysia.

Preview	Text 24p NORHIDAYAH ZAIDON.pdf Download (542kB) | Preview
	Text (Copyright Declaration) NORHIDAYAH ZAIDON COPYRIGHT DECLARATION.pdf Restricted to Repository staff only Download (189kB) | Request a copy
	Text (Full Text) NORHIDAYAH ZAIDON WATERMARK.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti sama ada individu yang telah dipilih oleh pihak industri sebagai pembimbing kepada pelajar program Pembelajaran Berasaskan Kerja (PBK) adalah bersedia atau tidak untuk memikul tanggungjawab untuk membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada pelajar. Aspekaspek seperti demografi (jantina, umur dan tahap pendidikan), pengalaman sedia ada (pengalaman sebagai pembimbing dan pengalaman sebagai pelajar), personaliti diri (locus of control dan upward striving), situasi (kualiti hubungan dengan penyelia dan dorongan tekanan kerja) dan faedah dan ganjaran telah dikaji. Kajian ini dilaksanakan secara tinjauan dengan mengedarkan borang soal selidik kepada 60 orang responden yang terdiri daripada pembimbing dalam pelaksanaan PBK di Proton Holdings Berhad, Shah Alam, Selangor. Analisis data yang digunakan dalam kajian ini adalah untuk menjawab persoalan kajian dengan menggunakan pendekatan Model Rasch dan perisian Winstep 3.69.1.11. Analisis data adalah berdasarkan nilai min logit, min skor dan nilai Differential Group Functioning Size (DGF Size) yang melihat kepada nilai ujian t dan p. Hasil kajian mendapati responden bersetuju bahawa mereka bersedia untuk membimbing pelajar berdasarkan kelima-lima aspek tersebut iaitu demografi, pengalaman sedia ada, personalti diri, situasi dan faedah dan ganjaran. Berdasarkan nilai Differential Group Functioning Size (DGF Size) yang melihat kepada nilai ujian t dan p, terdapat perbezaan yang signifikan daripada aspek pengalaman sedia ada dan situasi berdasarkan jantina.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300-2430 Higher education
Divisions:	Faculty of Technical and Vocational Education > Department of Vocational Education
Depositing User:	Mrs. Sabarina Che Mat
Date Deposited:	31 Oct 2021 01:12
Last Modified:	31 Oct 2021 01:12
URI:	http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/2028

Actions (login required)

View Item