Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional

Sulaiman, Junita (2019) Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional. Doctoral thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Preview	Text 24p JUNITA SULAIMAN.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (Copyright Declaration) JUNITA SULAIMAN COPYRIGHT DECLARTION.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	Text (Full Text) JUNITA SULAIMAN WATERMARK.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Pembangunan profesionalisme guru Kolej Vokasional (KV) perlu seiring dengan transformasi pendidikan vokasional bagi melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi, berpengetahuan dan berinovatif. Kajian ini tertumpu kepada pembangunan Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru KV. Pengumpulan data kajian melibat dua fasa iaitu fasa pertama (kaedah analisis dokumen dan kesahan pakar) dan fasa kedua (kaedah kuantitatif). Menerusi fasa pertama data kajian yang diperoleh dari analisis dokumen, dan kesahan pakar dan dianalisis bagi tujuan meneroka elemen dan sub elemen profesionalisme berdasarkan aspek kompetensi yang diperlukan bagi pembangunan profesionalisme guru KV. Diperkukuhkan dengan persetujuan pakar menerusi dapatan semakan yang dikeluarkan hasil daripada analisis dokumen.. Perisian SPSS digunakan dalam analisis kajian rintis untuk mendapatkan nilai Alpha Cronbach dengan nilai 0.87 Seterusnya dalam fasa kedua, kajian melibatkan 300 orang guru KV seluruh Malaysia. Perisian `Statistical Package for the Social Sciences` (SPSS) versi 20.0 bagi tujuan analisis data di peringkat kajian sebenar. Dapatan nilai min skor dilaksanakan menentukan kesesuaian sub elemen dan keputusan menunjukkan skor yang tinggi bagi setiap sub elemen. Hasil analisis `Multiple Regression` menunjukkan terdapat sumbangan antara elemen kompetensi terhadap Standard Profesionalisme. Dapatan Analisis Komponen Utama `Principal Component Analysis` (PCA) menunjukkan sifat unidimensi setiap elemen telah dapat dibuktikan apabila setiap item yang dibentuk adalah bersifat tidak bersandar serta fit kepada model dan berdasarkan kriteria Model Pengukuran Rasch, maka Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru Kolej Vokasional Malaysia dapat dibangun dan disahkan.

Item Type:	Thesis (Doctoral)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Technical and Vocational Education > Department of Vocational Education
Depositing User:	Mrs. Sabarina Che Mat
Date Deposited:	22 Jun 2021 03:47
Last Modified:	22 Jun 2021 03:47
URI:	http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/69

Actions (login required)

View Item