UTHM Institutional Repository

Implikasi permainan digital berbanding permainan bukan digital terhadap motivasi, perhatian dan kemahiran pelajar

Anis, Siti Khadijah and Ismail, Irwan Mahazir and Ismail, Mohd Erfy and Puteh, Saifullizam (2018) Implikasi permainan digital berbanding permainan bukan digital terhadap motivasi, perhatian dan kemahiran pelajar. In: Kurikulum & Instruksi. Siri 4 . Penerbit UTHM, pp. 24-35. ISBN 9789672110880

Full text not available from this repository.

Abstract

Permainan merupakan satu kaedah pembelajaran yang telah digunakan secara meluas dalam bidang pendidikan. Kepentingan permainan dalam pembelajaran telah dibuktikan melalui kajian yang lepas. Permainan amat penting diterapkan bagi meningkatkan motivasi, perhatian dan kemahiran pelajar. Namun demikian permainan tidak dikategorikan dengan jelas penggunaannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta tidak dijelaskan terhadap fungsi positif terhadap penggunaannya. Kajian literatur ini akan menjelaskan dua jenis permainan yang kerap digunakan dalam pembelajaran iaitu permainan digital dan permainan bukan digital. Selain itu, kajian ini memberi penekanan kepada kesan terhadap motivasi, perhatian dan kemahiran melalui penggunaan jenis permainan yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran. Oleh yang demikian implikasi kajian ini dapat menjelaskan jenis permainan yang digunakan dapat meningkatkan motivasi perhatian dan kemahiran. Secara keseluruhannya kajian ini membantu pemilihan serta pemahaman jenis serta fungsi permainan.

Item Type: Book Section
Uncontrolled Keywords: Permainan; permainan digital; permainan bukan digital; motivasi; perhatian; kemahiran
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1024 Teaching (Principles and practice)
Divisions: Faculty of Technical and Vocational Education > Department of Engineering Education
Depositing User: Mr. Mohammad Shaifulrip Ithnin
Date Deposited: 29 Aug 2019 03:46
Last Modified: 29 Aug 2019 03:46
URI: http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/11487
Statistic Details: View Download Statistic

Actions (login required)

View Item View Item