Amalan pentaksiran pengajaran dan pembelajaran di Kolej Komuniti di Negeri Johor

Ahmad, Mohd Fadhli (2008) Amalan pentaksiran pengajaran dan pembelajaran di Kolej Komuniti di Negeri Johor. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

	Text 24p MOHD FADHLI AHMAD COPYRIGHT DECLARATION.pdf Download (797kB)
	Text (Copyright Declaration) MOHD FADHLI AHMAD COPYRIGHT DECLARATION.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text (Full Text) MOHD FADHLI AHMAD WATERMARK.pdf Restricted to Registered users only Download (37MB) | Request a copy

Abstract

Proses pentaksiran adalah sangat penting dalam menilai perkembangan peneapaian pelajar dan juga mentafsir tahap mutu proses pengajaran dan pembelajaran yang telah dijalankan. Sehubungan dengan itu kajian ini dijalankan dengan tujuan mengenal pasti sama ada amalan pentaksiran pengajaran dan pembelajaran di Kolej Komuniti di Negeri Johor dilaksanakan dengan mengikut prosedur yang betul atau pun tidak. Kajian ini dijalankan di seluruh kolej komuniti di negeri Johor dengan menggunakan dua instrumen iaitu soal selidik dan senarai semak dengan sampel kajian terdiri daripada 127 orang pensyarah bagi soal selidik dan 3 orang pensyarah bagi senarai semak yang dipilih secara rawak. Dapatan kajian dianalisis menggunakan peratusan dan skor min dengan menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS for Windows, Version 15.0). Nilai Alpha Cronbach's yang diperoleh hasil daripada kajian rintis adalah 0.983, bermakna borang soal selidik mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi dalam mengumpul data kajian. Hasil analisis kajian sebenar menunjukkan skor min keseluruhan adalah 4.214 yang menggambarkan tahap kefahaman dalam amalan pentaksiran pengajaran dan pembelajaran adalah pada tahap tinggi. Proses pentaksiran yang dijalankan juga berdasarkan prosedur yang betul seperti mana yang telah digariskan dan dapatan juga menunjukkan amalan-amalan, teori-teori dan prinsip-prinsip pengukuran dan penilaian pendidikan dalam membuat pentaksiran pengajaran dan pembelajaran dipatuhi iaitu berada pada tahap yang tinggi. Hasil daripada dapatan kajian, suatu cadangan dikemukakan terhadap beberapa pihak yang terbabit dalam memartabatkan lagi amalan pentaksiran pengajaran dan pembelajaran dan cadangan terhadap kajian lanjutan juga turut juga dimuatkan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603-1696.6 Secondary education. High schools
Depositing User:	Mrs. Sabarina Che Mat
Date Deposited:	30 Jul 2023 07:13
Last Modified:	30 Jul 2023 07:13
URI:	http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/9439

Actions (login required)

View Item