Penghasilan dan penilaian perisian kursus matapelajaran elektronik digit dan instrumentasi (perisian CDEDI)

Shuib, Azrul Hisham (2003) Penghasilan dan penilaian perisian kursus matapelajaran elektronik digit dan instrumentasi (perisian CDEDI). Masters thesis, Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn.

	Text 24p AZRUL HISHAM SHUIB.pdf Download (972kB)
	Text (Copyright Declaration) AZRUL HISHAM SHUIB COPYRIGHT DECLARATION.pdf Restricted to Repository staff only Download (345kB) \| Request a copy
	Text (Full Text) AZRUL HISHAM SHUIB WATERMARK.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) \| Request a copy

Abstract

Pembelajaran kendiri sememangnya amat penting untuk dilakukan oleh para pelajar. Ia Iazimnya dilakukan sebagai ulang kaji setelah menjalani kuliah bersama pensyarah. Maka satu perisian pembelajaran kendiri iaitu Perisian Kursus Mata pelajaran Elektronik Digit dan Instrumentasi (eDEDI) dibangunkan untuk membantu para pelajar. Perisian yang dibangunkan ini berdasarkan pendekatan interaktiviti yang menggabungkan komponen asas multimedia iaitu teks, grafik, audio dan animasi. Kajian dijalankan untuk mengetahui sejauh mana perisian ini dapat mempengaruhi motivasi pelajar, mempunyai ujian dan kandungan yang bersesuaian. Sampel kajian ini terdiri daripada 79 orang pelajar tahun tiga yang mengambil mata pelajaran Elektronik Digit dan Instrumentasi di KUiTTHO. Soal selidik dan temu ramah digunakan sebagai instrumen dan data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS). Dapatan daripada kajian menunjukkan perisian yang dibina dapat mempengaruhi motivasi pelajar dan mempunyai kesesuaian dari segi soalan ujian dan kandungan

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
Depositing User:	Mrs. Sabarina Che Mat
Date Deposited:	16 Aug 2023 07:11
Last Modified:	16 Aug 2023 07:11
URI:	http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/9662

Actions (login required)

View Item